Публикации по теме «УМК В. П. Дронова» (361-380)
Цель: формирование у учащихся бережного отношения к воде как ценному ресурсу для здоровья и природы России.
Задачи:
- Донести информацию о водных ресурсах мира, России, Волгоградской области их экологическом состоянии; о влиянии воды на здоровье и жизнедеятельность человека.
- Провести практическую работу «Свойства воды».
Урок обобщения в форме соревнования.
Цель урока:
- Обобщить знания учащихся о природе и населении Африки, подвести итог изучения темы.
- Проверить знания учащихся о характерных чертах природы материка-рельефа, климата, внутренних вод, растительного и животного мира.
Цель урока:
Формирование системы знаний учащихся о Солнечной системе – как компоненте научной картины мира
- формирование УУД (универсальных учебных действий): Регулятивных, познавательных и коммуникативных.
- формируемые и развиваемые понятия: Солнце – звезда, планета Земля, её положение в Солнечной системе. Солнечная система, её состав.
- формирование у учащихся основ экологической культуры.
Итоговое тестирование.
а) по оврагам;
б) по равнинам и рекам;
в) по срединно-океаническим хребтам и глубоководным желобам;
г) по береговой линии материков.
Рабочая программа линии УМК «География. Сферы» (5-9 классы) для основной школы составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации.- М.: Просвещение, 2011. - (Стандарты второго поколения).,Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект.- 2-е изд. перераб.- М.: Просвещение, 2011. - (Стандарты второго поколения), Дронов В.П., География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Сферы». 5-9 классы / В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. - М.: Просвещение, 2011.В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся и коммуникативных качеств личности.
Технологическая карта урока.
Цель и задачи урока: способствовать формированию представлений о природных зонах Южной Америки; развивать у учащихся умение анализировать информацию, способность ее систематизировать и презентовать.
Технологическая карта урока географии в 5 классе на тему: «Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли» составлена в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель: сформировать представление о различиях строения земной коры на материках и под океанами, деление литосферы на литосферные плиты.
Задачи урока: Образовательные: познакомить учеников с типами земной коры, с движением литосферных плит (движение и расхождения) и выявления процессов, сопровождающих взаимодействие литосферных плит.
Воспитательные: формирование мировоззренческих идей.
Развивающие: развивать умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР. Способствовать формированию географической культуры.Развитие памяти, логики и интеллекта.
Технологическая карта урока географии в 5 классе на тему: Главные формы рельефа суши составлена в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель: сформировать понятия «горы и равнины», их видах и изменениях во времени.
Задачи:
1.раскрыть содержание понятий горы, равнины, горная страна, горный хребет, межгорная долина, гребень, низкие, средние и высокие горы; низменные и возвышенные равнины; плоскогорья.
2. расширить знания об относительной и абсолютной высоте; шкале высот и образовании гор.
3. способствовать формированию географической культуры, развитию умения работать в группе.
Технологическая карта урока географии в 5 классе на тему: Географические карты составлена в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель: раскрыть черты сходства и различия географических карт и планов и их особенностями
Задачи урока:
Образовательные: раскрыть понятия «крупно-, средне и мелкомасштабные карты», «топографические карты», «физические карты», «тематические карты», «контурные карты».
Воспитательные: формирование мировоззренческих идей.
Развивающие: развивать умения работать в группе с учебником. Способствовать формированию географической культуры. Развитие памяти, логики и интеллекта.
Урок с использованием ИКТ.
Цель: сформировать представления учащихся о Северном Кавказе
Задачи:
Учебные: Оценить ЭГП Северного Кавказа; выявить особенности природных условий и природных ресурсов района.
Развивающие: продолжить формирование умения работать с различными источниками географической информации (карты, схемы, таблицы), делать предположения на основе полученной информации
Воспитательные: Создать образ Кавказских гор, показать красоту и неповторимость Кавказа, воспитывать чувство гордости за Родину, чувство патриотизма
Урок по географии для 9 класса по теме "Связь", раздел Третичный сектор экономики - отрасли, производящие разнообразные услуги.
Внеклассное мероприятие, квест по физике и географии для 7 класса. Можно использовать во время предметных недель.
Цель квеста: привлечение интереса к естественно-математическим наукам через популярную форму игры среди подростков.
Задачи:
- Развивать логическое мышление у учащихся
- Формировать навык работы в команде
